“双减”政策实施以来，西安理工大学附小积极探索减负增效新方法，通过创新教学手段、活跃教学气氛，来激发学生学科兴趣，提升学生素质。在数学学习上，五年级教研组刘婉娟老师利用新媒体手段，让学生自己录制数学视频，讲解解题思路，将枯燥的数学赋予“知识性、实践性、趣味性”，营造了积极向上、健康活泼的良好学习氛围。

在物体的表面积计算这个板块，五年级刘婉娟老师充分发挥学生的主观能动性，各位同学参与积极性非常高。大家将最近学的知识，一边用手机录制下来，一边用清晰的思路进行讲解。有的是利用手边的试卷直接讲，有的是在家里的小黑板上写写画画，有的是自己把解题思路一点点在作业本上写下来。不管用哪种方式讲解，大家都侃侃而谈，落落大方，很多学生甚至一道题能想到多种解题方法。对于五年级学生年龄特点来说，需要学生有物体的空间概念，能够熟练运用空间架构进行表面积的重叠计算、补缺计算等。令人惊喜的是，大家都能意识到这一点，严肃认真的讲这一板块内容掌握得非常扎实。

五年级王景彧同学说：“老师采用的这个学习方法，让我感觉自己变成了一个小老师，学起来很有劲。”王雅诺同学说：“我觉得这样学数学很有趣，当我把这个视频发到网上的时候，很多粉丝追着我我问，我更爱学数学了！”乐享数学，趣在其中，寓教于乐，寓学于“教”，融合知识与趣味，游戏与学习，这样的数学学习方式，才是减负的真正目的，是学生喜闻乐见的教学模式，真正体现了快乐学习的真谛。

撰稿：鱼飞

审核：任柯